O design instrucional combina educação, psicologia comportamental e estratégias de comunicação para criar os projetos de treinamento mais eficazes para grupos específicos de alunos. Esta ênfase é crucial, uma vez que implica que os alunos recebem educação de uma forma mais relevante e eficaz para eles pessoalmente, permitindo-lhes assim compreender os temas e ideias sob instrução.
Embora a base para a produção de materiais de treinamento seja o design instrucional, ele vai além do mero desenvolvimento de currículo. Um bom design instrucional leva em consideração a aprendizagem, bem como os recursos, ferramentas e abordagens que mais alterarão o comportamento com sucesso. É bem-sucedido na criação de experiências de aprendizagem, uma vez que leva em consideração como as ferramentas de instrução devem ser concebidas, projetadas e apresentadas aos alunos.
Um designer instrucional utiliza a teoria da aprendizagem para criar conteúdos de curso, atividades de aprendizagem e outras soluções de treinamento que facilitem a aquisição de novos conhecimentos ou habilidades do mundo real. Os designers instrucionais criam todos os materiais instrucionais para um programa de treinamento, como materiais de apresentação, guias do participante, folhetos e auxílios de trabalho ou outros recursos. Eles também são responsáveis por analisar o treinamento, determinar o que foi ensinado e se a solução de aprendizagem resultou em mudanças de comportamento mensuráveis.
Antes de iniciar o design e desenvolvimento do curso, um designer instrucional realiza uma avaliação de necessidades. Isso estabelece os objetivos das partes interessadas, se o treinamento é necessário e as exigências do evento de aprendizagem. Uma avaliação de necessidades determinará o que:
- Objetivos e requisitos organizacionais.
- Conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para tarefas e competências.
- O que o aluno deve estar ciente e ser capaz de fazer como resultado de sua instrução.
