Risultati del progetto

ID Teachers

Programma di formazione su Progettazione Istruzionale centrata sull'apprendimento per micro-apprendimento

Un piano completo e sistematico di esperienze di apprendimento, attività pratiche e metodi di istruzione rivolti agli operatori VET, con l'obiettivo di raggiungere gli Obiettivi di Apprendimento utilizzando tecniche e contenuti innovativi nell'ID centrato sul discente per il micro-apprendimento.

App Web educativa e Attività Interattive di Micro-apprendimento

Innovativa applicazione online digitale che supporta la progettazione e produzione di attività interattive di micro-apprendimento, consentendo ai professionisti della formazione professionale di concepire, creare e testare attività interattive di micro-apprendimento uniche e orientate all'apprendimento.

ID Teachers fasi di prova rapporti

Due fasi di prova in Spagna, Turchia, Italia, Austria e Portogallo saranno implementate per testare le nuove tecniche e tecnologie del progetto progettate per potenziare i praticanti VET nell'ID centrato sull'apprendimento per il micro-apprendimento, con un focus sulle valutazioni fatte dai praticanti VET e dagli studenti e apprendisti VET.

ID Teachers Virtual Campus

Una raccolta di risorse online interattive, che offre uno strumento pedagogico digitale per assistere la distribuzione e l'amministrazione di contenuti educativi virtuali. Questo Campus Virtuale consentirà ai professionisti dell'istruzione e formazione professionale di iscriversi a diversi corsi di apprendimento elettronico sul Design Istruzionale centrato sullo studente per il micro-apprendimento; e sviluppare i propri moduli personalizzati di micro-apprendimento per assistere la formazione di studenti e apprendisti dell'istruzione e formazione professionale.

Linee guida per la convalida, certificazione e accreditamento

Reference document for policy and decision makers, educational institutions and providers, social organisations, and other intermediary bodies to support the maturation of certification and accreditation policies pertaining to Learner-centred Instructional Design for micro-learning.

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2023-1-ES01-KA220-VET-000159464