18 de febrero de 2026
A medida que la formación profesional se vuelve cada vez más digital, la responsabilidad ética cobra mayor importancia. La protección...
La sociedad digital que Europa está persiguiendo y en la que se está moviendo, con nuevos tiempos, formatos y canales, también se aplica al comportamiento de los estudiantes en el ámbito digital. Los textos están disminuyendo, mientras que los contenidos dinámicos, interactivos y multimedia generan más atracción. Los entornos de enseñanza-aprendizaje cambiantes, así como las necesidades cambiantes del mercado laboral o las tendencias cambiantes de consumo, requieren que los profesionales de la Formación Profesional (FP) desarrollen aún más sus habilidades, incluido el diseño, modelado y creación de experiencias digitales centradas en el estudiante con contenido adaptado.
El objetivo del proyecto ID Teachers es capacitar a los profesionales de la Formación Profesional en su transición al entorno digital, equipándolos con las habilidades, pedagogías y herramientas digitales necesarias para crear experiencias de microaprendizaje efectivas y atractivas centradas en el aprendizaje digital a través del Diseño Instruccional.
ID Teachers abordará este desafío mediante:
Usuarios del proyecto – Profesionales involucrados en cualquier etapa del proceso de FP, que pueden tener experiencia como docentes, formadores, mentores, formadores en empresa, tanto en entornos presenciales como digitales.
Beneficiarios del proyecto – Estudiantes de FP o estudiantes dispuestos a convertirse en estudiantes de FP en aprendizaje a distancia, en línea o mixto donde toda (o parte) de su formación se realiza a través de entornos digitales.
A medida que la formación profesional se vuelve cada vez más digital, la responsabilidad ética cobra mayor importancia. La protección...
En la formación profesional, el aprendizaje no se produce de forma aislada. Los alumnos se mueven simultáneamente entre las aulas,...
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. La presente publicación refleja únicamente las opiniones del autor, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información en ella contenida.
Número de Proyecto: 2023-1-ES01-KA220-VET-000159464
