ID Teachers
La matrice delle competenze UE per i docenti ID è uno strumento concepito per promuovere e migliorare il trasferimento e l'identificazione dei risultati di apprendimento nell'ambito della progettazione didattica incentrata sul discente per il micro-learning, destinata agli operatori della formazione professionale a livello nazionale ed europeo.
Questo Campus Virtuale consentirà ai professionisti dell'istruzione e formazione professionale di iscriversi a diversi corsi di apprendimento elettronico sul Design Istruzionale centrato sullo studente per il micro-apprendimento; e sviluppare i propri moduli personalizzati di micro-apprendimento per assistere la formazione di studenti e apprendisti dell'istruzione e formazione professionale.
Due fasi di prova in Spagna, Turchia, Italia, Austria e Portogallo saranno implementate per testare le nuove tecniche e tecnologie del progetto progettate per potenziare i praticanti VET nell'ID centrato sull'apprendimento per il micro-apprendimento, con un focus sulle valutazioni fatte dai praticanti VET e dagli studenti e apprendisti VET.
Un piano completo e sistematico di esperienze di apprendimento, attività pratiche e metodi di istruzione rivolti agli operatori VET, con l'obiettivo di raggiungere gli Obiettivi di Apprendimento utilizzando tecniche e contenuti innovativi nell'ID centrato sul discente per il micro-apprendimento.
Innovativa applicazione online digitale che supporta la progettazione e produzione di attività interattive di micro-apprendimento, consentendo ai professionisti della formazione professionale di concepire, creare e testare attività interattive di micro-apprendimento uniche e orientate all'apprendimento.
Documento di riferimento per responsabili politici e decisionali, istituzioni e fornitori di servizi educativi, organizzazioni sociali e altri organismi intermediari a sostegno della maturazione delle politiche di certificazione e accreditamento relative alla progettazione didattica incentrata sullo studente per il micro-apprendimento.
This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Project Number: 2023-1-ES01-KA220-VET-000159464
